【信息時(shí)報(bào)】抗疫名將“甘為人梯”,,傾心培養(yǎng)合格重癥醫(yī)學(xué)人才

2021-09-14

信息時(shí)報(bào)訊(記者?張漫 通訊員 彭福祥 梁嘉韻)重癥醫(yī)學(xué)科,又稱“ICU”,,是生命的最后一道防線,,在日常醫(yī)療、新冠肺炎等疫情災(zāi)難的救治中,,扮演著重要的角色,。

他們沒有三尺講堂,,卻總是抗疫一線沖鋒在前;他們不用黑板粉筆,,卻常在病床前殷殷教誨,。在病人眼里,他們是救治生命的好醫(yī)生,、好護(hù)士,;在醫(yī)學(xué)生心中,他們是傳道授業(yè)的好老師,、好榜樣,。在新冠肺炎疫情防控常態(tài)化的今天,記者采訪重癥醫(yī)學(xué)領(lǐng)域“抗疫名將”,,揭開他們?cè)诓〈睬暗牧硪环莸膱?jiān)守,。

?

重癥醫(yī)學(xué)博士生導(dǎo)師管向東:

要教育學(xué)生,醫(yī)生是陽(yáng)光底下最榮譽(yù)的職業(yè)

管向東,,男,,博士、教授,、博士生導(dǎo)師,,現(xiàn)任中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科主任,從事重癥醫(yī)學(xué)一線臨床,、教學(xué)與科研與ICU管理工作30年,。全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人,、全國(guó)衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作先進(jìn)個(gè)人,、被譽(yù)為“重癥八仙”之一,曾獲“廣東好人”“羊城好醫(yī)生”等稱號(hào),。

?

管向東,。通訊員供圖

9月8日,是管向東獲評(píng)全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人表彰整整一周年,,而“管爺”還在隔離中,。在這一周年里,他作為重癥醫(yī)學(xué)專家走過全國(guó)十多個(gè)城市,。從2020年初至今,,他有280多天奮戰(zhàn)在抗疫一線。

新冠患者的救治,,對(duì)年輕的中國(guó)危重癥醫(yī)學(xué)來說,,是嚴(yán)格的大考。“從湖北武漢開始,,到之后全國(guó)多個(gè)局部聚集性的疫情中,,我們大家都可以看到,新冠重癥患者的生命救治,,取得了非常好的成功,,這其實(shí)和重癥醫(yī)學(xué)科培養(yǎng)了一大批能在前線沖鋒陷陣的醫(yī)學(xué)專家,有非常密切的關(guān)系,?!惫芟驏|說道。

?

管向東(左二)在抗疫一線查房,。通訊員供圖

中國(guó)現(xiàn)代重癥醫(yī)學(xué),,是從20世紀(jì)80年代才剛剛起步,那時(shí)大學(xué)畢業(yè)的管向東毅然選擇攻讀心臟外科ICU,成為中國(guó)最早的一批重癥醫(yī)學(xué)學(xué)生,。三十年過去,,當(dāng)年的醫(yī)學(xué)生,成為今天享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的重癥醫(yī)學(xué)專家,。他至今仍記得讀研究生時(shí)老師的言傳身教,,“老師看病人事必親躬,無論是師道,,還是仁義,都是我的榜樣,?!?/p>

正所謂,師道傳承,,管向東認(rèn)為,,“作為中國(guó)現(xiàn)代重癥醫(yī)學(xué)的起步階段成長(zhǎng)起來的這一批人,除了做好一名醫(yī)生,,帶好我們的研究生,,帶好年輕醫(yī)生,也是我們工作的重要內(nèi)容之一,?!?003年,管向東成為國(guó)內(nèi)第一個(gè)培養(yǎng)重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)博士點(diǎn)導(dǎo)師,;2010年,,他在國(guó)內(nèi)率先首開重癥醫(yī)學(xué)本科與研究生課程。管向東培養(yǎng)的博士生有20人,,碩士4人,,以劉紫錳、司向?yàn)榇淼牟糠謨?yōu)秀畢業(yè)生已經(jīng)成為中山一院重癥醫(yī)學(xué)科的骨干。

除了直接培養(yǎng)的研究生外,,還有非常多的年輕醫(yī)生將“管爺”視為導(dǎo)師,,“有教無類”的管爺,早已桃李滿天下,。無論是在教學(xué)單位,,還是在普通的醫(yī)療崗位,當(dāng)面對(duì)比他年輕的醫(yī)生,、同行時(shí),,他總是無私地分享經(jīng)驗(yàn)?!拔蚁M业慕虒W(xué)方法也好,,示范方法也好,能夠影響到周圍的學(xué)生,,同行的年輕醫(yī)生,,讓他們也有一個(gè)能力的提高,那就絕對(duì)不只是我治療的一兩個(gè)病人受益,,而是無數(shù)ICU的病人獲益,。”管向東說出了他對(duì)教學(xué)工作意義的理解,。

重癥醫(yī)學(xué)的與眾不同在于,,與死神搶奪生命。對(duì)于醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng),,良好的品德,、責(zé)任感及堅(jiān)守等是管向東非常看重的素質(zhì),,他總是叮囑學(xué)生,,“當(dāng)病人進(jìn)入ICU,把生命交給你的時(shí)候,,這是一個(gè)多么高的信任,,如果你不充分的發(fā)揮好自己的專業(yè),施展自己的才能去救好他,,你是對(duì)不起人家的,。”

?

重癥醫(yī)學(xué)培訓(xùn),。通訊員供圖

中山一院重癥醫(yī)學(xué)科主治醫(yī)師司向,,是管向東的得意門生之一。在他眼里,,管主任是一個(gè)非常樂觀的人,,“我們有時(shí)候會(huì)遇到特別危重的病人,會(huì)感覺走投無路了,快要泄氣了,,管主任仍然不放棄,,最樂觀、最大努力地去挽救,。不僅給病人希望,,也給了我們很大的鼓舞和勇氣,繼續(xù)盡全力救治,?!?/p>

今年的教師節(jié),正在隔離的管向東,,道出了對(duì)醫(yī)學(xué)生的深切寄語(yǔ),,“醫(yī)生是一個(gè)利他主義的職業(yè),不是利己主義的職業(yè),,是需要你的善良,,需要你的付出,需要你的探索,,也需要你的承擔(dān),。”他反復(fù)強(qiáng)調(diào),,無論哪個(gè)時(shí)代,,醫(yī)生都是陽(yáng)光底下最高尚、最榮譽(yù)的職業(yè),。

?

重癥護(hù)理研究生導(dǎo)師成守珍:

護(hù)理人要德才兼?zhèn)?,教他們做好人才能做好?/strong>

成守珍,女,,主任護(hù)師,碩士研究生導(dǎo)師,,現(xiàn)任中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院護(hù)理部主任,,長(zhǎng)期從事呼吸與危重癥護(hù)理工作與教學(xué)。被評(píng)為全國(guó)衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作先進(jìn)個(gè)人,,獲頒塞爾維亞最高榮譽(yù)勛章,、國(guó)際護(hù)理最高獎(jiǎng)“第48屆南丁格爾獎(jiǎng)”。

?

成守珍,。通訊員供圖

擔(dān)任碩士研究生導(dǎo)師十幾年來,,每年的教師節(jié),成守珍都會(huì)收到醫(yī)學(xué)生們真切樸實(shí)的心意,,有鮮花,、有寫滿感恩的卡片。而今年,成守珍分享了她教師節(jié)收到的最高興的禮物,、最大的禮包,,“這兩天,中山大學(xué)給我們授權(quán)專業(yè)型碩士點(diǎn),,新增多名研究生的指標(biāo),。我相信,今年高水平教育,、高級(jí)護(hù)理人才的培養(yǎng)方面會(huì)加快步伐,。”

從業(yè)40多年堅(jiān)持在臨床一線,、首建內(nèi)科ICU,、援疆、援藏,、援鄂,、援塞……成守珍在重癥護(hù)理領(lǐng)域的奉獻(xiàn)耳熟能詳,其實(shí)她在護(hù)理人才的培養(yǎng)方面,,也同樣出彩,。作為重癥護(hù)理的專家,成守珍首創(chuàng)“臨床??谱o(hù)理學(xué)院”,,發(fā)展專科36個(gè),,培養(yǎng)省內(nèi)外??谱o(hù)士近兩萬人次;擔(dān)任碩士研究生導(dǎo)師13年,,培養(yǎng)了28名優(yōu)秀碩士生,。

“護(hù)士是挽救生命的使者,促進(jìn)人類健康也應(yīng)該成為引領(lǐng)者,。在生命的照護(hù)中,,我們護(hù)理人具有不可替代的力量。只有有了好的教育,,我們才會(huì)有好的,、有質(zhì)量的護(hù)士?!背墒卣湔f,。所以即便日常的工作非常繁忙,她卻從未放松對(duì)年輕一代的培養(yǎng),。

郭志東是成守珍的一名學(xué)生,,現(xiàn)任中山一院產(chǎn)科主管護(hù)師,。在他的心中,成老師是他一直努力學(xué)習(xí)的楷模,?!霸谧稣n題研究的時(shí)候,成老師善于傾聽我們的想法,,進(jìn)而引導(dǎo),,給予我們自主發(fā)揮的空間?!弊盍钏磁宓囊稽c(diǎn)是,,成老師把工作和教學(xué)安排得井井有條,無論工作有多忙,,總會(huì)抽出時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。

?

成守珍在授課。通訊員供圖

雖然已經(jīng)帶出多屆優(yōu)秀畢業(yè)生,,成守珍坦言,,“作為一名老師,挑戰(zhàn)還是挺多的,,護(hù)理人才要德才兼?zhèn)?,教他們做好人,才能做好事,?!背墒卣湔J(rèn)為,培養(yǎng)學(xué)生最重要的是,,老師要以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響他們,,而不是僅僅是停留在嘴上,老師的行動(dòng)是學(xué)生最好的榜樣,,你是一個(gè)什么樣的人,,你的學(xué)生可能就會(huì)成為一個(gè)什么樣的人。

2019年入學(xué)的喬金方,,是中山一院的一名主管護(hù)師,。她表示,從成老師身上學(xué)到非常多有價(jià)值東西,?!斑€記得是在武漢的時(shí)候,,我陪成老師查房,,她每次進(jìn)病房都會(huì)熱情地跟病人打招呼,即便是那些插管上呼吸機(jī)的病人,,雖然無法交流,,老師也會(huì)主動(dòng)過去,,拍拍他們的肩膀,緊緊地握一下他們的手,?!?/p>

?

成守珍(左二)在教學(xué)查房。通訊員供圖

成老師對(duì)病人的支持和鼓勵(lì),,深深地影響著喬金方,,她把從成老師身上看到的、學(xué)到的以及受到的啟發(fā)應(yīng)用到自己的工作中,?!捌綍r(shí)與病人的交流,不管遇到什么樣的病人,,我都會(huì)心平氣和地,,設(shè)身處地、換位思考,、多理解病人的感受,。”喬金方說,。

?

報(bào)道鏈接:http://wap.xxsb.com/content/2021-09/13/content_163702.html

報(bào)道時(shí)間:2021-09-13